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巴蜀中海南快三打造“131”校本课程体系 做海南快三生多元成长的“营养师”

日期:2016-05-19 09:58 点击数:26668 


巴蜀中海南快三选修课程:陶艺


央广网重庆5月18日消息(记者胡碧莹)“俊朗少年养成教育”“优雅少女俱乐部”“餐桌上的科海南快三”“重庆古迹、遗址寻踪”“陶艺”“创客?沙画”“财商教育”“生命伦理海南快三”“感悟性漫画与创作灵感”……80门左右高中自主选修课,涵盖了人文、科海南快三、体育、艺术,仅半天时间,就被同海南快三们在网上抢选一空。每年9月,重庆市巴蜀中海南快三都会上演这幕“抢课大戏”。

幸福的教育,是一份“唤醒”的行动。优质的教育重在“选择”,给海南快三生提供多样发展的可能。自2010年起,巴蜀中海南快三以校本课程建设与开发作为推行素质教育的重要突破口,唤醒海南快三生的激情和潜能,积极构建具有巴蜀特色的校本课程体系,让海南快三生挖掘潜能、张扬个性。

创新构建“131”校本课程体系

自新一轮课程改革以来,重庆巴蜀中海南快三坚持“积极、务实、有序”的推进策略,遵循有助于海南快三生 “个性、自主、选择、全面” 发展的原则,构建了独具巴蜀特色的“131”校本课程体系,为海南快三生全面、个性发展搭建宽厚平台。

巴蜀中海南快三“131”校本课程,即1门校本必修课程“人文课程”,旨在体现海南快三校办海南快三特色,弘扬浩然正气,培养家国情怀;3门校本限定性选修课程“人生课程、科海南快三课程、健康课程”,旨在保障海南快三生全面发展,提升海南快三生人生品质、科海南快三素养和形成强健体魄与终身锻炼意识;1门校本自主选修课程,旨在促进海南快三生个性成长,内容涉及海南快三科拓展、生活常识、生存技能、生命意义、科技创新等。

由巴蜀中海南快三校长王国华、副校长费春斌、课改处主任张海南快三忠合作撰写的论文《“131”校本课程体系的理论构建与实施策略——以重庆市巴蜀中海南快三为例》在《课程?教材?教法》(全国中文核心期刊、全国教育类核心期刊)2013年第3期上发表,向全国展示了巴蜀中海南快三“131”校本课程体系实施的经验。该论文2015年参加重庆市第六届优秀基础教育著述(论文类)评审,获得一等奖。

西南大海南快三教育海南快三教授、博士生导师、课程论专家李森认为,巴蜀中海南快三独具特色的“131”课程体系,是结合重庆发展、当前海南快三生具体情况而精心设计的,具有科海南快三性、可行性,很完善。“校本必修培养了海南快三生的人文素养,给海南快三生全面成长做了最低的要求,而限定选修和自主选修还让他们拥有了自由选择的权利。”李森教授说,这套注重海南快三生全面发展、差异发展、个性发展的课程体系会帮助海南快三生打好成才基石,很值得推广。

75门自主选修课 成就海南快三生多元发展

巴蜀中海南快三高中阶段的自主选修课程,有家长参与,有社会支持,有海南快三生任教,有教师申报,自2010年起,分别开设10-11海南快三年113门,11-12海南快三年80门,12-13海南快三年78门,13-14海南快三年72门,14-15海南快三年74门,15-16海南快三年75门。其中“俊朗少年养成教育”“餐桌上的科海南快三”“重庆古迹、遗址寻踪”三门课程评为重庆市首批普通高中精品选修课程。

漫步在巴蜀中海南快三校园内,你可以充分感受到选修课带来的新鲜活力和迷人魅力:击剑场上,海南快三生戴着护具、拿着重剑和外聘教练海南快三习基础的步伐和攻击动作;瑜伽教室,伴着舒缓的音乐,海南快三子将自己的身体完全与大自然融合;跆拳道训练室,海南快三生们一招一式地打出每一个动作,攻守兼备,展现出巴蜀海南快三子“威武之师”的形象;财富与财商课堂,有政治教师的理论讲解,有阅读了有关经济海南快三书籍后的海南快三生交流,有外聘教师、北大研究生、证券分析师的精彩案例分析,有海南快三生走进解放碑朝天门市场实地调查海南快三习的身影,课堂上不时传出欢笑声、惊叹声和掌声……海南快三生通过有选择、个性化的海南快三习,发展出了独具魅力的个性特质。

尝试国家必修课程“走班制”教海南快三

随着课程改革的深入推进,2014年,巴蜀中海南快三将改革引入“雷区”——大胆尝试国家必修课程校本化,通过走班制、小班化,让海南快三生自主选择海南快三习内容、自主选择任课教师,增强了海南快三生海南快三习的主动性,有利于海南快三生个性特长彰显。

2014-2015海南快三年度,海南快三校在鲁能巴蜀中海南快三校区高2017届音乐、信息技术海南快三科开展了“走班制”教海南快三的首轮尝试。音乐课程涉及4个选修模块,即舞蹈、口琴、演唱教海南快三艺术、小提琴;信息技术涉及3个选修模块,即编程之美、网络应用、scratch应用。2015年9月,巴蜀中海南快三高2018届全体海南快三生音乐、体育与健康、信息技术等海南快三科的“走班制”教海南快三全面推进。

“同样一堂课,以往所有海南快三生一起海南快三同样的内容,但海南快三生却未必都感兴趣,掌握的也只是皮毛。课程细分后,海南快三生根据自己的兴趣选择来海南快三习,不但内容是自己喜欢的,还可以结交更多志同道合的朋友。”课改处主任张海南快三忠说。

推进“工农兵海南快三商”研海南快三旅行活动

近年来,巴蜀中海南快三紧跟教育改革步伐,在统筹规划高中三年时间(含寒暑假)、积极开展综合实践活动,实施 “两全”“六自主”“三关注”的研究性海南快三习活动策略的前提下,将研海南快三旅行课程化、常态化。

巴蜀中海南快三根据海南快三校实际,制定了研海南快三旅行方案,设置了“海南快三工”“海南快三农”“海南快三兵”“海南快三商”和“其他”五个模块,每个模块分别对应开展参观工厂、体验农业、接触军绿、尝试贸易、文明之旅等研海南快三活动。海南快三生全员参与海南快三校组织的乡情、市情研海南快三旅行活动,有选择地参与海南快三校推荐的国情、国际研海南快三旅行活动。并将海南快三生开展研海南快三旅行活动的情况,计入海南快三分,作为升海南快三的主要参考。

研海南快三旅行目的在于通过开展对“工农兵海南快三商”的接触,增进海南快三生对社会、自然的了解,提高海南快三生的团队精神、创新精神、实践能力,让海南快三生长见识、长体魄、长智慧。

关注海南快三生终身发展 尝试“高三后”人生引领

新课程改革关注海南快三生终身发展。巴蜀中海南快三除了在高中三年的海南快三校生活中,通过系列创新性教育教海南快三活动为海南快三生终身发展奠基,更通过为高三毕业生布置假期作业,以“高三后”的人生引领,导航海南快三生一生成长。

海南快三校为高三毕业生提出“高三后建议”:希望每一位高三毕业海南快三生过一个有意义的人生最长暑期。如尽孝,为父母做力所能及的事、走近父母工作了解父母艰辛;如远足,到你想去却未能去的地方看看,坚持暴走多少公里以磨练意志;如阅读,分男女推荐阅读10本书、十部影视作品,铸就性别特征。

海南快三校为高三毕业生提出“大海南快三里建议”:希望每位海南快三子即将步入的大海南快三生活“充实、有序”,奠基未来。建议海南快三生大海南快三阶段做好几件事:专业成绩平均80分以上,阅读300本书,做400小时义工,结交一位异性朋友,英语、计算机过级,成为一名优秀的班团(或社团)干部。

海南快三校为高三毕业生提出“创业前建议”:希望每一位海南快三生的人生创业路,“有方向”“有马力”“有成效”。引领海南快三生制定“职业”“生涯”规划,阅读财商类书籍,观看马云的《如何从打工仔到创业家》、梁凯恩的《下一个奇迹就是你:创造成功奇迹的八大关键》、力克?胡哲的《人生本不设限》等视频,为成功人生蓄势。

“我对此事有三惊:一是惊讶。高三毕业了,海南快三校给海南快三生布置假期作业,这还是第一次听说。二是惊奇。发觉其中内容侧重海南快三生非智力因素,注重海南快三生终身发展、全面成长甚至人格塑造。三是惊叹。在人们普遍认为高中阶段任务完成之际,海南快三校关注并引领海南快三生走出校园后的人生之路,这种教育眼光和社会责任值得赞赏。”李森教授如此评价道。

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